I seguenti sono i titoli e le descrizioni delle borse a tematica specifica che verranno incluse nel Bando 42°ciclo (a.a. 2026- 2027) 

1. A Study of Evaluation Methodologies in Digital Games: Integrating Multimodal Player Data and Peripheral Indexes (borsa finanziata da FBK Fondazione Bruno Kessler)

Description: This research proposal explores the methodological evolution of impact evaluation within Serious Games (SG) and gamified systems, focusing on the synthesis of disparate data streams to measure pedagogical and behavioral efficacy. A persistent challenge in Games User Research (GUR) is the "subjectivity gap" found in self-reported data, such as psychometric surveys and interviews, which, while essential for understanding conscious motivation, are often susceptible to retrospective bias and social desirability. To address this, the project proposes a comparative analysis of peripheral indexes (including galvanic skin response, heart rate variability, and eye-tracking) against traditional surveys to identify points of convergence and divergence between physiological arousal and perceived experience. 
The research further distinguishes the evaluative requirements of entertainment-focused Video Games versus Serious Games, examining how the definition of effectiveness shifts when the objective is functional rather than purely hedonic. By leveraging AI to process the complexity of multi-modal data, this project aims to provide a robust, evidence-based toolkit that empowers researchers to validate the real-world impact of gamified interventions with unprecedented granularity and accuracy.

Responsabile del progetto: Simone Bassanelli (sbassanelli@fbk.eu)

2. Enhancing Speech Language Models for Pathological Speech Analysis (borsa finanziata da FBK Fondazione Bruno Kessler)

Description: This PhD project aims to adapt Speech Large Language Models (SLLMs) for use with clinical speech. Most current SLLMs are trained on typical speech, so they struggle to process speech affected by medical conditions such as dysarthria, aphasia, or dysphonia. This research will develop multimodal models that can recognize unusual acoustic patterns and convert them into clinically meaningful biomarkers. The project will add paralinguistic encoders that capture features such as irregular rhythm and intonation (prosody), unstable voice production, and articulation differences. Instead of focusing only on speech transcription, the goal is to measure disease severity and track its progression from speech signals. A final part of the project will focus on interpretability so that clinicians can understand how the model makes its decisions. This will include visual tools that highlight the time/frequency regions of speech linked to neurological decline. The project will also address practical challenges in clinical research, such as small datasets and privacy-sensitive medical data.

Responsabile del progetto: Marco Matassoni (matasso@fbk.eu)

3. Cognitive and Motivational Mechanisms for Active Citizen Engagement in Urban Digital Twins (borsa finanziata da FBK Fondazione Bruno Kessler)

Description: Urban Digital Twins (UDTs) are dynamic digital representations of cities, integrating heterogeneous data sources and advanced modelling techniques to simulate urban processes and support decision-making. While UDTs are increasingly adopted by municipalities, their use remains largely expert-driven, limiting their potential as participatory infrastructures. 
A critical challenge concerns how to actively engage citizens in urban decision processes through Digital Twins in ways that are informed, responsible, and cognitively meaningful. Participation cannot be reduced to mere access to information: it requires mechanisms that foster understanding, sustained motivation, and progressive skill development across heterogeneous populations with different levels of expertise. 
The candidate will be requested to investigate cognitive and motivational mechanisms that enable effective citizen engagement through UDTs. The research will explore advanced methodologies — including gamification strategies, adaptive interfaces, explainable AI techniques, and personalized interaction models — to support incremental learning, long-term engagement, and responsible participation in complex urban decision scenarios. 
The expected contribution is twofold: (1) advancing theoretical understanding of how digital simulation environments influence cognition, motivation, and civic decision-making; (2) providing evidence-based design principles for participatory UDTs capable of fostering informed and active civic engagement.

Responsabile del progetto: Marco Pistore (pistore@fbk.eu)

4. Trasparenza nei segnali corporei e vocali: uno strumento per la metacognizione (borsa finanziata dal Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive nell'ambito del progetto “Trasparenza nei segnali corporei e vocali: uno strumento per la metacognizione”, MUR_FIS_Fondo Italiano per la Scienza, FIS-2024-03075, CUP E53C25003260001)

Descrizione: Il progetto di dottorato si inserisce all’interno del programma di ricerca quinquennale “TRANSPARENCY IN BODILY AND VOCAL SIGNALS: A TOOL FOR METACOGNITION”, volto a indagare il ruolo dei segnali corporei e vocali nella costruzione di rappresentazioni accurate della propria esperienza percettiva e di quella altrui. In questo contesto, il progetto del/della dottorando/a mira ad approfondire il concetto di “embodied transparency” nei processi metacognitivi.
In particolare, la ricerca analizzerà come i segnali corporei spontanei associati a stati di incertezza o sforzo (quali ad esempio espressioni facciali, postura) contribuiscano sia al monitoraggio della propria prestazione percettiva, sia alla capacità di inferire gli stati di incertezza e sforzo legati all’esperienza percettiva altrui. L’ipotesi centrale è che tali segnali non costituiscano semplici manifestazioni accessorie, ma svolgano una funzione attiva nel sostenere un ciclo di feedback tra corpo e mente e nel facilitare i processi di perspective-taking.
Dal punto di vista metodologico, il progetto si concentrerà su compiti di percezione acustica in contesti complessi e realistici, anche mediante l’impiego di tecnologie immersive (es. realtà virtuale). Verranno sviluppati paradigmi sperimentali controllati per manipolare e misurare l’espressione e l’osservazione dei segnali corporei, al fine di valutarne l’impatto sui giudizi di sicurezza e sulla comprensione dell’esperienza percettiva altrui. L’approccio metodologico integrerà misure comportamentali (accuratezza e tempi di risposta), valutazioni soggettive (giudizi di sicurezza) e indici periferici, tra cui eye-tracking, analisi cinematica dei movimenti del volto e del corpo e segnali fisiologici (ad esempio dilatazione pupillare e attività cardiovascolare).

Responsabile del progetto: Chiara Valzolgher (chiara.valzolgher@unitn.it)

5. Valutazione d’impatto di un modello integrato di formazione e accompagnamento docente per la promozione dell’inclusione degli/delle studenti neurodivergenti (borsa finanziata dal Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive nell'ambito del progetto “Impact Evaluation of an Integrated Model for Teacher Training and Neurodivergent Student Inclusion”)

Descrizione: Questo progetto di dottorato si propone di valutare l’impatto di un modello integrato di formazione e accompagnamento dei/lle docenti, finalizzato a promuovere l’inclusione, il benessere e la partecipazione attiva degli/lle studenti/esse nei diversi gradi scolastici. Il modello intende rispondere ai bisogni educativi emergenti nell’età evolutiva, con un focus specifico sulle condizioni di neurodivergenza (ASD, DSA, ADHD), e altre forme di bisogni educativi speciali (plusdotazione, differenze culturali, ansia sociale). Nonostante la crescente attenzione a questi temi in ambito educativo, le iniziative di formazione per insegnanti risultano spesso frammentate e prive di una valutazione sistematica in termini di efficacia e risultati a lungo termine. Il progetto analizzerà un modello strutturato di formazione che combina moduli teorici, attività laboratoriali e sessioni di discussione di casi, con un focus sulle neurodivergenze (ASD, DSA, ADHD) e gli altri bisogni educativi. Il/la candidato/a sarà chiamato/a a progettare e implementare un framework di valutazione dell’impatto basato su metodi misti, integrando approcci quantitativi e qualitativi. Ciò includerà la valutazione dei cambiamenti nelle conoscenze, negli atteggiamenti e nelle pratiche dei/delle docenti, nonché degli effetti sull’inclusione, la partecipazione e il benessere degli/lle studenti/esse. Particolare attenzione sarà dedicata al modo in cui la formazione si traduce nelle pratiche didattiche in classe.

Responsabile del progetto: Arianna Bentenuto (arianna.bentenuto@unitn.it)

6. Cognizione e produzione simbolica in contesti alpini e prealpini del Tardoglaciale (borsa cofinanziata dal MUSE - Museo delle Scienze di Trento e dall’Università degli Studi di Trento)

Descrizione: Studio interdisciplinare dei processi cognitivi, percettivi e tecnico-manuali coinvolti nella produzione simbolica in contesti alpini e prealpini del Tardoglaciale, mediante l’integrazione di approcci archeologici, paleoambientali e cognitivi, con particolare riferimento all’analisi delle rappresentazioni grafiche, del loro contesto materiale e spaziale e delle loro implicazioni per la ricostruzione delle capacità cognitive e percettive delle popolazioni preistoriche.

Responsabile del progetto: Nicola De Pisapia (nicola.depisapia@unitn.it)

Note: